暑期深耕不辍，教研蓄力前行。为持续深化教育教学改革，夯实课堂教学根基，优化创新人才培养模式，全面提升教师队伍教学素养与执教能力，高标准、高质量筹备新学期教学工作。暑假期间，护理学院科学谋划、精准施策，有序组织开展三场全覆盖、高质量教学能力提升专项教研活动，全院全体任课教师全员参会、全程研学、全员研讨，营造了勤学善思、深耕细研的浓厚教研氛围。
一、研讨PBL教学实践，赋能新型教室落地
为保障新建PBL专用教室规范启用，充分发挥新型教学空间对护理创新人才培养的支撑作用，我院于7月31日组织召开PBL教学模式与典型教学案例专题研讨会。会议围绕PBL教学实施规范、课堂组织策略、小组研讨设计、问题链构建、临床案例改编、过程性评价等核心内容开展研讨。各任课教师结合课程教学实际，对教学案例开展集体打磨与会诊，优化案例场景、知识点融合及课堂导学设计，分享教学经验、剖析现实问题、探讨改进路径。参会教师纷纷表示，本次研讨厘清了PBL教学实施重难点，提升了案例设计与课堂实操水平，为新学期常态化开展探究式、沉浸式教学筑牢基础。
二、聚焦数智教改，提升教师信息化教学素养
为顺应智慧教育发展趋势，推动课堂教学数字化转型升级，全面提升教师现代化教学素养，于8月14日特邀计算机科学技术学院孙英华教授，作题为《数智时代教师的转型发展与智慧课程的教改实践》的信息化教学能力提升专题培训。培训立足护理学科教学实际，紧扣高校教学改革要求，围绕混合式教学设计、信息化工具应用、数字化教学资源开发、课堂互动创新等重点内容，采用理论讲解、案例示范、答疑解惑相结合的形式，靶向破解教师开展智慧教学的难点堵点。培训内容务实、指导性强。全体任课教师认真研学、积极互动，会后围绕培训内容开展深度研讨，交流信息化教学创新思路，共商课程改革优化路径。参训教师一致表示，本次培训更新教学理念、拓宽教学视野，补齐了信息化教学能力短板，对建设智慧高效课堂具有重要指导价值。
三、精研优质教学案例，助推课程内涵提质
为持续深化课程内涵建设，夯实教学成果培育基础，全面提升教师教学案例创编、打磨与课堂应用能力，于8月28日特邀云南中医药大学护理学院耿艺老师开展优秀教学案例提质培优专项研讨。本次研讨以“心肌梗死合并室颤患者救护”典型案例为切入点，围绕从“练技能”到“促决策”问题驱动下的情境化护理实验教学设计与实践展开深度讲解。从案例选题立意、临床场景还原、教学逻辑架构、重难点突破、创新亮点凝练、格式规范打磨等方面进行全方位、精细化指导，针对我院教师现有案例存在的不足逐项剖析、逐条给出可落地、可应用的优化提升方案。全体任课教师全程认真聆听、细致记录、对标反思。会后，学院组织全员集中研讨交流，老师们互学互鉴、取长补短，梳理案例优化思路，总结情境化教学设计技巧。大家纷纷表示，本次校外专家辅导精准务实、直击教学痛点，有效提升了案例创编思维与教学创新能力，为学院精品课程打造、优质教学案例培育、教学成果凝练积累了扎实基础。
本次暑期系列教研活动靶向精准、内容务实、覆盖面广、成效显著。通过“专家引领+集体研讨+全员赋能”的系统化研修模式，有效破解教学实际难题，更新教育教学理念，全面夯实了教师教学基本功，全院任课教师均学有所获、研有所悟、行有所益。
下一步，护理学院将持续坚守教学中心地位，常态化搭建高水平教研交流平台，持续深化教育教学改革，抓实师资队伍能力建设，不断优化育人模式、提升育人质效，以扎实的教研成果助力学院护理教育教学工作高质量、内涵式发展。
